PROYECTO

ACTIVIDAD FINAL: PROPUESTA DE ACCIÓN PARA SUPERAR LAS BAP: ENSEÑANZA MULTINIVEL, PAREJAS PEDAGÓGICAS O LESSON STUDY. LA ENSEÑANZA MULTINIVEL parte de la premisa de que se debe enseñar una única lección a toda la clase. Se fundamenta en planteamientos teóricos de diferentes disciplinas e interdisciplinas sobre la diversidad humana LAS PAREJAS PEDAGÓGICAS COMO ESTRATEGIA DE CO-ENSEÑANZA: La colaboración de los docentes como una docencia compartida desde la elaboración de la planificación micro-curricular es muy importante para identificar problemáticas en un grupo de estudiantes, se elaboran y buscan materiales y el planteamiento de intervenciones compartidas entre docentes como estrategias de solución para esas problemáticas en forma conjunta, de esa manera dos o más personas comparten la responsabilidad de un grupo de estudiantes. LA LESSON STUDY es una estrategia de trabajo colaborativo entre profesores, quienes dan sus clases, recogen evidencias sobre la misma y posteriormente la...

    TAXONOMÍA DE BLOOM ELABORADO POR : Jhon Alexander Echeverri Acosta  ETAPA UDI LA CÉLULA Y SUS PARTES CIENCIAS NATURALES GRADO SEXTO CIERRE: Evaluar CREAR: Elaborar una exposición sobre la célula y sus partes EVALUAR: Debatir en clase la función de la célula y sus partes con el grupo DESARROLLAR: Planear y ejecutar acciones ANALIZAR: Comparar las funciones de las partes de la célula extraída de los textos de clase. APLICAR: Realizar un dibujo que represente la célula con sus partes INICIO: Recibir y analizar información COMPRENDER: Explicar la importancia de las células. RECORDAR: Listar las partes de la célula que recuerdes de años anteriores trabajadas    

  ESTRATEGIAS DEL DUA PARA ANÁLISIS DE CASO   PRINCIPIO I         Proporcionar      múltiples      formas      de representación PAUTA 1: Proporcionar diferentes opciones para la percepción Ejemplos de estrategias metodológicas sugeridas por usted 1. Opciones que permitan la personalización en la presentación de la información Conocer el contexto y necesidades del grupo 1.             Ofrecer alternativas para la información auditiva Usar medios en TIC para las diferentes necesidades educativas referenciadas en audici ó n. 1.             Ofrecer alternativas para la información visual Usar recur...